lunes, 6 de junio de 2016

PIRAGÚISMO

El piragüismo es un deporte acuático que se practica sobre una embarcación ligera, normalmente de fibra de vidrio plástico (en embarcaciones de recreo) y fibras de kevlar o carbono (en embarcaciones de competición).
La embarcación es propulsada por una, dos o cuatro personas con una pala.
Las principales embarcaciones utilizadas son:
Kayak propulsado por una pala de dos hojas.
Resultado de imagen de kayak

Canoa propulsada por una pala de una sola hoja.
Resultado de imagen de canoa

Las competiciones: se hacen normalmente en los meses de verano, sin embargo, los entrenamiento se realizan durante todo el año. Se dividen en categorías según la edad y sexo. La división por edad se establece la distancia que se rema en cada categoría, ya que va aumentando conforme se va subiendo de categoría.

Equipo básico
Piragua y pala como hemos visto anteriormente (una para canoa, dos para kayak)
Cubrebañeras: evita que entre el agua en el interior de la embarcación.
Resultado de imagen de cubrebañeras
Calzado: pueden ser desde unas zapatillas de agua hasta unos escarpines de neopreno.
Resultado de imagen de escarpines de neopreno
Casco: en aguas bravas.
Resultado de imagen de casco piraguismo
Chaleco y cuerda de rescate
Resultado de imagen de chaleco piraguismo  Resultado de imagen de cuerda de rescate de piraguismo

Equipo extra para cuando hace frío
Camiseta térmica
Neopreno: sin mangas para tener mayor facilidad de movimiento.

Anorak

jueves, 19 de mayo de 2016

La enseñanza recíproca

Importancia de la enseñanza recíproca

Hoy voy a hablaros sobre la enseñanza recíproca dado que la hemos utilizado en la piscina.

La enseñanza recíproca es muy importante, ya que con ella se mejoran y establecen las relaciones sociales entre los compañeros ya que das información y la recibes mediante un feedback inmediato. 



La tarea se realiza de la siguiente manera: un alumno realiza la tarea designada por el profesor mientras el observador (el otro alumno) mira. Después, según los criterios dados con anterioridad con el profesor se realiza la inmediata corrección de la tarea mediante el feedback y con esto se forma un triángulo entre 
profesor, alumno y observador.


Este estilo de enseñanza consta de tres fases:

-Preimpacto: en esta fase el profesor realiza un ficha de criterios que será dada al observador.
-Impacto: se realiza un traspaso de decisiones del profesor al observador mientras el alumno realiza la tarea.
-Postimpacto: el observador comunica al alumno que realizó la tarea mediante el feedback sus errores y aspectos a mejorar (facilitar una solución).

Con este estilo se intenta pasar la toma de decisiones al observador para en un futuro tener la experiencia de poder realizar una clase dirigida sin ningún problema.

Alguna técnica de flotación en el agua!


A la hora de enseñar a nadar a un grupo de niños no podemos centrarnos solo en la técnica de cada estilo que existe, sino que hay que empezar haciéndoles ver que no van a tener ningún problema en el agua, que todo es seguro y que nadie se va a ahogar. Esto es, porque si no tienen miedo a nada, perderán esa ''timidez'' que pueden tener y de ese modo, aprenderán mucho más rápido y de forma más eficaz.
Para ello se pueden realizar algunos ejercicios que resultarán divertidos a los niños y por tanto les resultará más ameno aprender como pueden ser:

-Ejercicios de ''cuerpo-enrollado''.

En este ejercicio,  el alumno deberá coger aire antes de entrar en el agua y meterse en ella. En ese momento, tal y como aparece en la imagen, se enrolla el cuerpo llevando las manos a las rodillas llevándolas al pecho y los tobillos hacia los glúteos. El niño comprovará cómo no se hunde y cojerá  confianza con el agua poco a poco. El ejercicio termina cuando se llega a un punto estable de flotabilidad, entonces el niño soltará el aire.



-Ejercicios posición ventral y dorsal:

Estos ejercicios consisten en coger aire y mantenerlo en los pulmones. Con esto se consigueque el cuerpo no se unda sin más.

















Con estos ejercicios de flotabilidad, que son estáticos, podemos enseñar a los niños que, el agua no es un peligro, que están aprendiendo un deporte muy interesante y además divertido. No obstante, con el paso del tiempo y de forma inconsciente, esto les enseñará que al realizar los diferentes estilos es muy importante cuando se realice la respiración, mantengan un rato el aire en los pulmones mientras realizan la tracción y el recobro, ya que eso les permitirá avanzar de formas más rápida y con una mejor aerodinámica, además de facilitarles el aprendizaje de la técnica.

miércoles, 18 de mayo de 2016

Metodología en el atletismo

Las personas necesitamos cambios, tanto dentro como fuera del trabajo.

Como técnico en actividades físicas y animación deportiva, hay que tener en cuenta algunos aspectos principales para triunfar en las sesiones que se propongan, sea en el ámbito de la natación, como monitores en un campamentos o, entre otras profesiones, entrenador de niños en una pista de atletismo.

Algunos aspectos se corresponden a:

La motivación.
Esta es necesaria para que los niños no se aburran en clase y no tengan ganas de ir al siguiente día.





Posibles casos:

Caso uno:

Niños de entre 5 y 8 años que acuden por primer día a una sesión de atletismo.
El técnico, comienza su clase sin presentarse, directo a una rutina y serio.

Estableciendo todos los años la misma técnica y juegos para dar clase. 

Muchos de esos niños irán unas semanas y otros lo dejarán. Esto es porque no reciben ningún estímulo que les divierta, ya que como en todo, lo mismo siempre, aburre.

Caso dos:

Escuela de atletismo donde el profesor comienza a dar sus clases sonriendo, y gastando bromas, empezando sus clases con juegos de presentación (adecuados al atletismo, por supuesto) entre los alumnos (incluso incluyéndose el técnico mismo).

Proponiendo retos y cambios todas las semanas en sus sesiones. Incluso promoviendo alguna actividad fuera de las pistas.


Ambos casos se dan en muchas escuelas, y el éxito viene dado para aquellos que proponen alguna diferencia.

El saber llevar una clase.


Va encadenado al factor de la motivación. Para motivar a los niños en una escuela deportiva, no vasta con ser un profesional corriente, hay que saber que hay diferencias entre los alumnos, tando respecto a las personalidades, como a edades y condiciones físicas (entre otros aspectos).

Incluso hay que saber adaptar la clase a posibles casos de dicapacidad.

Hay que aprender a ser dinámicos, rápidos y eficaces y flesibles, proponer variables y diferentes estrategias en cada sesión, aunque siempre de forma disciplinada. 

miércoles, 27 de abril de 2016

¿Que es el rafting?



El rafting es el descenso por un rio de montaña de un grupo de personas a bordo de un raft o bote neumático, sin motor, La embarcación es arrastrada por la corriente mientras los tripulantes la dirigen mediante los remos. El bote neumático tiene unas medidas de 5 x 2 m y una capacidad de cuatro a diez personas. Los tripulantes van provistos de un remo corto de una sola pala, con el que, siguiendo las instrucciones del monitor, dirigen la embarcación, sorteando los obstáculos que el río presenta. Para practicarlo, además del bote neumático y los remos, se precisa de un casco adecuado, un chaleco salvavidas, calzado de neopreno, y un traje de neopreno a fin de proteger del frío y golpes.


sábado, 23 de abril de 2016

Primera vuelta en bicicleta!

Este miércoles 20 de abril, mis compañeros y yo fuimos a dar una vuelta en bicicleta.
Esta mini excursión, a parte de ser muy divertida, me llevó a sumar más experiencias con mis compañeros y mi profesor, con un ambiente muy tranquilo y un paisaje estupendo.


El trayecto que hicimos fue por el "parque miño" de Lugo.
No obstante, durante el recorrido, el profesor nos fue dando una serie de indicaciones: Cómo llevar las marchas en zonas de subida, o cómo llevarlas en zonas de bajada; cómo posicionarse en la bicicleta en determinadas zonas, como por ejemplo para una bajada muy acentuada, donde debíamos de estar de pié y llevar el tren inferior en tensión..

O también, por ejemplo, incidió en que llevásemos todo lo necesario para un trayecto medio-largo en bicicleta: comida, bebida, herramientas para arreglar en bicicleta en caso de que surja algún problema, cómo el de una compañero mío que se le soltó el pedal varias veces y gracias a que algunos compañeros llevaron lo necesario el problema fue solucionado.




Todo fue bien, y no hubo ningún percance, y cómo no, aprendiendo más cómo ser mejor técnico en actividades físicas y  deportivas !






sábado, 9 de abril de 2016

Aquafitness

Fitness acuático


Este deporte surge como una alternativa a las gimnasias de mantenimiento.
En nuestros días, la creciente demanda social ha obligado a las instituciones, públicas y privadas, a incrementar la oferta de actividades físicas en general y por tanto, de las actividades acuáticas relacionadas con la condición física, en particular. La justificación de esta aparición de programas relacionados con la condición física son, por un lado, el continuo aumento de la utilización del tiempo libre en el entorno familiar orientado a la práctica de la actividad física grupal diversa y, por otro lado, los cambios que se observan en la concepción de la actividad física de la población. Estas afirmaciones han posibilitado el surgimiento de las actividades acuáticas relacionadas con la condición física, entendidas en este artículo bajo el concepto de "fitness acuático", las cuales tienen un carácter creativo, de diversión, de distracción y de variada forma de participación. Para que el fitness sea tratado ampliamente, es preciso analizarlo desde el punto de vista de la intervención de los técnicos acuáticos, de los medios a utilizar y de los equipamientos necesarios para su realización.




 Movimiento, agua y música, estos son tres elementos básicos para la vida.
El cuerpo necesita movimiento para mantener la salud y el bienestar, el cuerpo requiere agua para realizar sus funciones básicas, y la música... es el lenguaje más universal, nos divierte y tranquiliza, nos ofrece motivación y estímulo para hacer ejercicio y relajarnos.
El fitness acuático constituye una combinación de estos tres elementos tan fundamentales para nuestras vidas.

El aquagym se realiza en piscinas que, normalmente son de poca profundidad, aunque también puede ejecutarse en otro tipo de piscinas. Lo más óptimo sería una piscina con profundidades diferentes en la que se puedan realizar ejercicios de impacto alternados con ejercicios sin impacto. 
 Podemos diferenciar tres tipos de ejercicios en referencia al impacto de nuestro cuerpo con el suelo:

Ejercicios de alto impacto cuando se pierde contacto con el suelo y se impacta nuevamente en él de manera más o menos fuerte, como pueden ser los saltos.

Ejercicios de bajo impacto cuando mantenemos un contacto con el suelo, pero sin embargo no impactamos en él de forma violenta. Por ejemplo, arrastrar las plantas de los pies. 

Ejercicios sin impacto cuando se manteniene el cuerpo en flotación dentro del agua. 

Así pues podemos afirmar que la práctica del aquagym resulta ventajosa para todo tipo de personas y que sus beneficios son importantes: 






- Activación de la circulación sanguínea.
- Corrección posicional.
 - Trabajo de la musculatura.
- Mejora de la respiración.
 - Mejora de la flexibilidad y la resistencia.
 - Mejora cardiovascular.
- Aumento de la relajación.











Las sesiones están estructuradas en cuatro bloques principales: 

Estiramientos: Se realizarán siempre en el borde de la Piscinas, donde tendremos un apoyo fijo. Es una fase de vital importancia para evitar lesiones tendinosas y musculares. 

Activación: Fase de calentamiento que nos ayuda a pasar de una fase pasiva a una activa, aumentando gradualmente la temperatura corporal y la frecuencia cardiaca y adecuando los músculos, tendones, articulaciones… al nivel deportivo que deseamos alcanzar. 

Bloque aeróbico: Fase de mayor activación en la que nos será de gran importancia mantener el control de la respiración y de la frecuencia cardiaca.

Vuelta a la calma: De la misma manera que el calentamiento es fundamental, también lo es la vuelta a la calma. El objetivo es pasar de la fase de activación a la de calma de una manera regresiva.

Estiramientos y relajación: Ayudados por la música (que los alumnos deben identificar como música de relajación) ayuda a los alumnos a que relajen todos los músculos realizando también un último estiramiento. 


 El material auxiliar nos ayudará a variar los niveles de las sesiones o a calibrar el nivel de actividad de un alumno con respecto a otro, en el caso de tener alumnos muy dispares en una misma clase de aquagym. Para ello, los alumnos más aptos podrán utilizar las “tobilleras” durante todas las sesiones haciendo que tengan que trabajar más que los demás para realizar el mismo ejercicio. También durante todas las sesiones e independientemente del nivel de los alumnos, éstos harán uso del cinturón. Durante la programación haremos uso de otros materiales: Mancuernas, ‘churros’, tablas, balones y colchonetas. 

miércoles, 6 de abril de 2016

Reglas de rugby

Reglas del Rugby

No se permite pasar el balón hacia adelante. Tampoco se permite que el balón caiga hacia adelante, lo cual se denomina knock-on o Avant. 
El balón sólo puede avanzar llevándolo o pateándolo hacia adelante. 
Cualquier jugador en el campo de juego puede avanzar con el balón. 
Un jugador placado o tacleado (derribado) debe pasar o soltar inmediatamente el Balón. el jugador que taclea debe también soltar inmediatamente el Jugador tacleado. 
El rugby es un deporte continuo. No se preveén interrupciones (a menos que haya una lesión.). 
Una mele/scrum reinicia el juego después de un pase hacia adelante o un knock-on. También se forma una mele/ scrum en otras ocasiones, menos frecuentes. 
Un line-out reinicia el juego cuando el balón sale del terreno de juego. 
Un Ensayo/Try es otorgado cuando el balón es llevado mas allá la línea de goal (zona de anotación)y apoyado en el suelo. 
5 puntos se otorgan al realizar un ensayo/try. 
2 puntos se otorgan al convertir la patada adicional después de un ensayo/try. 
3 puntos se otorgan al convertir un gol de campo (golpe) después de cometida una infracción. 
3 puntos se otorgan al convertir un drop (patada de bote-pronto) en juego abierto. 
Después de que se convierte un ensayo/try o un penal, el balón es pateado hacia el equipo anotador (excepto en sevens, rugby con siete jugadores por lado). 
El árbitro es el responsable de hacer respetar el reglamento. 
Se juega en dos tiempos continuos de 40 minutos cada uno con un intermedio de 5 minutos. 
El tiempo lo lleva el árbitro principal y debe detenerlo solamente cuando haya lesiones. 

Hay dos jueces de línea que ayudan a indicar cuándo el balón o la persona que lo lleva salen del campo de juego. 

lunes, 14 de marzo de 2016

Preparando la compitición !

Pues estas últimas semanas estuvimos preparando una minicompetición de salvamento acuático en la que participarémos los alumnos de 1º contra los de 2º de Tsafd.



Los profesores nos explicaron los tipos de pruebas (individuales y por relevos) y en que consistía cada una de ellas.

Luego nos dividimos en grupos de 4-5 personas para ir formando los grupos de competición.



En la prueba de individuales se realiza una carrera a nado libre (crol, generalmente al ser el estilo más rápido) y un arrastre de salvamento, mientras que en la prueba de relevos además de existir estas pruebas anteriormente dichas (varían las distancias a recorrer por cada nadador entre ambas pruebas), se inserta una parte de buceo con aletas.

Yo sabía de la existencia de las pruebas de socorrismo pero desconocía que hubiese una federación centrada ya en este tipo de práctica o deporte y me parece muy interesante, dinámico y divertido, asi que os dejo a continuación un enlace tanto a la página de la Real Feredación de Salvamento y Socorrismo  y a su reglamento de competición por si interesa conocer más a cerca de esta disciplina!!

domingo, 28 de febrero de 2016

Lanzamiento de martillo

Lanzamiento de MARTILLO




LANZAMIENTO DE MARTILLO


Consiste en lanzar una bola, con una cadena con agarradera, desde un área circular dentro de una jaula hacia un área marcada.

El martillo pesa 7,26 kg. y está formado por 3 partes:

• Cabeza: bola de metal maciza: entre 10,16 cm. y 10,79 de diámetro.
• Alambre: de 122 cm. de largo y de acero. Está conectado a la cabeza por un eje.
• El grip o agarradero: es una manilla con un asa simple o doble de metal.

Para un buen lanzamiento, se tienen que tener en cuenta las siguientes fases:

AGARRE Y POSICIÓN DE SALIDA

El lanzador toma el martillo por el asa con la mano izquierda, sujetándola por las segundas falanges de los dedos a excepción del pulgar. La derecha, por su parte, se apoya encima de ella y ambos pulgares quedan entrecruzados con el izquierdo sobre el derecho.

El lanzador estará colocado en el extremo posterior del círculo y mirando en dirección contraria a la de lanzamiento, con los pies separados aproximadamente la anchura de los hombros.

VOLTEOS

Debido al peso del artefacto, el lanzador necesita romper la inercia desde la posición de salida, balanceándolo adelante o a la izquierda y desplazándolo a la derecha por medio de una torsión del tronco hacia este lado.

Una vez que éste llega a la derecha se producirá un punto muerto a partir del cual se inician los volteos propiamente dichos.

El número de volteos suele ser normalmente de uno o dos, desplazando el martillo hacia arriba y hacia la izquierda, flexionando los brazos.

GIROS

Una vez que la cabeza del martillo llega a la altura del pie derecho en el punto más bajo de su trayectoria, se inician los giros, que son tres o cuatro.

El giro se hace sobre la punta del pie izquierdo y el talón del derecho. Para el giro sobre el talón, la punta del pie izquierdo se eleva ligeramente y las piernas se encuentran levemente flexionadas. El deportista debe incrementar su velocidad de giro a giro.

Los brazos se mantienen totalmente estirados, sujetando el martillo que describe una elipse, cuyos puntos bajos seguirán desviándose cada vez más en la dirección de giro.

FINAL

En el momento en que el lanzador está en el borde anterior del círculo, el pie derecho ya ha tomado contacto con el suelo y el martillo ha alcanzado su punto bajo; se inicia entonces la fase final del lanzamiento.

Se arrastra el martillo con piernas, cadera y tronco hasta que el martillo haya llegado al punto más bajo en medio del apoyo de los pies.

Luego se hace una extensión de las piernas con un halón activo de espalda hacia atrás y hacia arriba. Se llevan los brazos extendidos hasta la horizontal de forma paralela al piso.

El pie de la pierna izquierda gira en dirección del lanzamiento. En el momento de liberar el martillo, la cabeza se encuentra ligeramente hacia atrás de los hombros y los brazos extendidos a la altura del hombro.

Al terminar la acción, el tronco y la cabeza vuelven a la posición vertical, estando ésta más atrás de los hombros; mientras los brazos se llevan arriba de la cabeza.



En este vídeo podéis ver las cuatro fases del lanzamiento


Lazamieto de disco

LANZAMIENTO DE DISCO.




El lanzamiento de disco es una prueba del atletismo actual, donde el objetivo es lanzar un objeto pesado de sección circular denominado disco lo más lejos posible.


EL DISCO

El disco es de madera, con un reborde metálico e interior lastrado. En la modalidad masculina, el diámetro del disco es 22 cm. y su peso de 2 kg. En la femenina, el diámetro es 18 cm. y su peso de 1 kg.


ÁREA DE COMPETICIÓN



El círculo de lanzamiento tiene un diámetro de 2,4 . Esta zona debe estar demarcada por líneas de 5 cm de ancho, preferiblemente blancas. También deberá haber una línea imaginaria que se prolongue horizontalmente 75 cm fuera del círculo a cada lado, esta línea divide el círculo en dos partes, sirviendo como referencia para el ingreso y salida del deportista.
Es importante que la superficie del círculo de lanzamiento sea de un material antideslizante.
Se emplea una jaula que tiene una altura mínima 8 m. Ésta cuenta con paneles fijos de 2.80 m de ancho y paneles giratorios que tienen 10 m de altura. La jaula deberá diseñarse, fabricarse y conservarse de forma que la malla sea capaz de detener la cabeza de un martillo de 7,260 kg moviéndose a una velocidad de hasta 32 m por segundo. Dentro de esta jaula o armazón también se desarrolla el lanzamiento de martillo.
Su acondicionamiento deberá ser de tal manera que no haya peligro de que rebote hacia el atleta o vaya por la parte superior de la jaula.


NORMAS 

Los competidores seguirán las siguientes normas:

a) Empezar desde una posición inmóvil, de espaldas al sector marcado.
b) Evitar tocar la parte alta de la alambrada, ni el terreno fuera del mismo durante el lanzamiento.
c) Permanecer en el círculo hasta que el disco haya aterrizado
d) El lanzamiento puede interrumpirse y depositar el disco en el suelo.

El disco debe aterrizar entre las líneas sectoriales. Los lanzamientos se miden desde la marca más cercana del disco sobre el terreno, hasta el borde interior del círculo.
                                                                           
Se realizan 3 lanzamientos de clasificación y luego, los finalistas realizan tres intentos finales.

Se declara ganador al competidor con el lanzamiento de mayor longitud. El desempate se decide por el segundo mejor lanzamiento.



TÉCNICA 

Pueden distinguirse 5 fases:

1) Agarre y posición de salida
2) Movimientos previos
3) Giro inicial
4) Apoyos de pie derecho e izquierdo
5) Final

AGARRE Y POSICIÓN DE SALIDA

El disco es sujetado sobre la última falange de los dedos y para asegurar más la sujeción del disco, se flexiona ligeramente la muñeca y de esta forma descansa sobre el antebrazo.




El lanzador se colocará en un extremo del círculo, sobre el diámetro según la dirección de lanzamiento y de espaldas a ella. Los pies deben estar paralelos y separados la anchura de los hombros o algo superior. El peso estará repartido por igual entre las dos piernas, que estarán ligeramente flexionadas


MOVIMIENTOS PREVIOS

Crean una pretensión muscular y romper la inercia del disco. Se desplaza el artefacto horizontalmente, entre la altura de la cadera y la del hombro. Estos movimientos se realizan una o dos veces y al finalizar, deben provocar una rotación profunda del tronco, llevando el disco muy atrás, con el peso cargado sobre la pierna derecha.


GIRO INICIAL

Esta fase comprende los siguientes movimientos:
·           Se realizan balanceos preliminares llevando el brazo hacia la derecha y arriba.
·           El tronco debe rotar en la misma dirección.
·           El peso del cuerpo se sitúa sobre ambas piernas.
·           La pierna del brazo que porta el disco se apoya sobre la planta del pie.
·           La pierna opuesta al disco se apoya sobre la región metatarsiana.
·           Las piernas se encuentran ligeramente flexionadas.
·           El disco llega a la posición más retrasada.
·           El brazo de la mano que porta el disco se encuentra más arriba que los hombros.
·           El brazo opuesto debe alinearse con los hombros.
·           En esta posición el lanzador trata de alcanzar el máximo de torsión posible entre la cadera y los hombros, atendiendo a sus ejes respectivos.
·           De esta posición el lanzador inicia el giro pasando el peso del cuerpo de la pierna derecha hacia la izquierda.
·           El brazo derecho debe estar retrasado y en alto, mientras que el brazo izquierdo se abre hacia la izquierda.
·           La pierna izquierda, girando sobre la punta del pie, ejecuta un giro activo, despegando en acción de empuje contra el piso.
·           El tronco se coloca sobre la vertical de la pierna izquierda.
·           La pierna derecha se eleva e inicia su movimiento alrededor del pie izquierdo.
·           El tronco debe permanecer lo más erecto posible sin girar.
·           El brazo izquierdo se encuentra casi en prolongación del eje de los hombros, formando un ángulo cercano a los 90º con el tronco.
·           La pierna derecha se dirige hacia delante en un movimiento de rotación hacia el centro del círculo.
·           La pierna izquierda realiza un empuje activo sin realizar extensión de la rodilla. este movimiento debe ser rasante.
·           El tronco permanece en posición vertical y el brazo derecho atrás, manteniendo el disco lo más lejos del cuerpo que sea posible.
·           El pie derecho entra en contacto con el piso sobre el metatarso, cerca al centro del círculo.
·           La pierna izquierda se dirige hacia atrás y el brazo derecho se mantiene retrasado y en alto.


APOYOS DE PIE DERECHO E IZQUIERDO

El pie derecho toma contacto con el suelo, aproximadamente en el centro del círculo, con el talón mirando hacia la dirección del lanzamiento. El lanzador da de nuevo la espalda a la zona de lanzamiento.

El pie izquierdo, por su parte, busca su apoyo aproximadamente a unos 70-85 cms. del derecho, de tal manera que la punta del pie se apoya en línea con el talón del derecho. El lanzador mantiene el disco atrás, para evitar la superposición de los ejes de hombros y caderas.


FINAL

Ésta es la fase técnica más importante. En ésta se deben cumplir los siguientes movimientos:
·           El pie izquierdo entra en contacto con el piso en la parte posterior del círculo y apuntando hacia el campo de lanzamiento.
·           La pierna derecha y cadera comienzan el trabajo de rotación.
·           La parte izquierda del cuerpo con acción vigorosa de la cadera y la pierna izquierda entran en acción de bloqueo.
·           Se inicia en este momento la acción del lanzamiento, estando el eje de los hombros paralelo al eje de lanzamiento.
·            El brazo de lanzar retrasado a la cadera hace un movimiento de rotación explosivo, producto del trabajo de empuje de la pierna derecha. este trabajo dará la sensación de halón o que se adelanta la cadera al resto del cuerpo y que el brazo de lanzar seguirá la rotación por la derecha lo más lejos posible del centro de gravedad.
·           El centro de gravedad se encuentra entre las dos piernas. el eje de los hombros, formando un ángulo de 90º con el eje de lanzamiento y el brazo izquierdo flexionado al lado del hombro, ayudando el bloqueo y buscando que la parte derecha se acelere más, sin sobrepasar el plano frontal del tronco.
·           El brazo debe estar en alto con un ángulo de 90º entre el brazo y el cuerpo.
·           El disco debe salir a la altura de los hombros, ayudado por un esfuerzo final de los dedos.


Una vez que el disco ha salido de la mano del lanzador, éste realiza una inversión de apoyos para no salirse del círculo.